DECLARARON DE INTERÉS CULTURAL, EDUCATIVO Y SOCIAL EL VIAJE DE ESTUDIOS QUE REALIZA LA LICENCIATURA DE DISEÑO VISUAL

La Legislatura de la provincia de Río Negro declaró de interés cultural, educativo y social el proyecto de la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño (EAAD) de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) Sede Alto Valle – Valle Medio, referido a la realización de viajes de estudios de las y los estudiantes de 4º año de la Licenciatura en Diseño Visual a Municipios de la Provincia de Río Negro, con el fin de desarrollar proyectos de marca ciudad/destino en el marco de la asignatura Proyecto Final de Carrera.

Leandro García, Ana Marks y Daniel Belloso, legisladores autores del proyecto, destacaron como principales fundamentos que “a lo largo y ancho del territorio provincial, la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) ha consolidado un entramado de formación, investigación y extensión que aporta valor público a las comunidades donde se asienta. En ese marco, la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño (EAAD) desarrolla, desde la Licenciatura en Diseño Visual (LDV), dispositivos pedagógicos que vinculan al estudiantado con problemáticas reales de los municipios rionegrinos, mediante metodologías participativas”.

“Este encuadre académico promueve aprendizajes situados -investigación aplicada, co-diseño, gestión de proyectos y comunicación pública- y, simultáneamente, genera productos transferibles para los gobiernos locales: diagnósticos, plataformas identitarias, sistemas verbales-visuales, lineamientos de uso, manuales y planes de activación. La pertinencia e impacto de la propuesta cuenta con antecedentes verificables en la provincia: experiencias de PFC desarrolladas junto a los municipios de Choele Choel (2021), Valcheta (2022), San Antonio Oeste (2023) e Ingeniero Jacobacci (2024)”, añadieron.

“En todos los casos, el dispositivo incluyó inmersión territorial, entrevistas a referentes institucionales y comunitarios, talleres participativos, relevamiento y análisis de información estadística, cultural y visual, prototipado y testeo de signos y piezas, y devolución pública de los proyectos a la comunidad. Este modo de operar habilita un diálogo horizontal entre universidad y gobiernos locales, fortalece capacidades institucionales y promueve una cultura del diseño al servicio del desarrollo territorial”, concluyeron.