Bajo el eje temático "El valor de la extensión universitaria como promotora de cambios e innovación social y tecnológica en tiempos de crisis", la nueva edición de la Revista EXT de la Universidad Nacional de Córdoba incorpora el artículo "Dados de Emociones. El juego como una experiencia extensionista", de la docente de la Universidad Nacional de Río Negro, Mariana Savarese. En el mismo se detalla una significativa intervención territorial que busca transformar las dinámicas de violencia a través del juego y la educación emocional en la provincia de Río Negro.
El núcleo del trabajo es el proyecto denominado "La palabra también Golpea #PongámoslePunto", una iniciativa extensionista de la UNRN realizada en vinculación directa con el Hospital Zonal Dr. Ramón Carrillo de Bariloche. El objetivo central de este proyecto es generar conciencia sobre los efectos perjudiciales que la violencia cotidiana tiene sobre la salud integral de la comunidad. Tras haber trabajado inicialmente en instituciones de nivel secundario, el equipo extensionista liderado por Savarese decidió trasladar y adaptar sus esfuerzos a las escuelas primarias de Bariloche. Esta decisión estratégica se fundamentó en que la escuela es considerada un recurso vital para influir positivamente en los comportamientos de los estudiantes, actuando directamente en la gestión afectiva de las infancias y, por extensión, en sus entornos familiares.
La herramienta pedagógica y terapéutica desarrollada para este fin es el juego "Dados de Emociones". El equipo parte de la premisa de que la educación emocional funciona como un mecanismo preventivo contra la violencia. El juego fue diseñado para que los niños y niñas encuentren un espacio seguro donde expresar sus sentimientos y, fundamentalmente, puedan visibilizar situaciones de violencia que podrían estar naturalizadas en su vida diaria. El artículo enfatiza que, según la Convención de los Derechos del Niño, el juego es una necesidad fundamental para el desarrollo social, físico y emocional, y debe ser garantizado como un derecho.
Desde el punto de vista metodológico, el proyecto se inscribe en la perspectiva de la extensión crítica, lo que implica una vinculación transversal entre diversos agentes del territorio y la universidad. El juego "Dados de Emociones" no es visto simplemente como una actividad recreativa, sino como un dispositivo relacional que permite a los infantes trabajar sus propias emociones en conexión con su entorno social. El artículo se propone exponer las vivencias y los aprendizajes del equipo extensionista en este proceso, subrayando que la intervención en la gestión de las emociones es una forma de promover cambios e innovación social en tiempos de crisis.
En resumen, el artículo destaca cómo la articulación entre la universidad y el sector salud puede generar herramientas lúdicas efectivas para abordar problemáticas sociales complejas. Al centrarse en la infancia y utilizar el juego como puente, el proyecto busca no solo mitigar los comportamientos violentos inmediatos, sino sentar las bases de una comunidad más saludable y consciente de sus procesos afectivos. El relato de esta experiencia extensionista reafirma el valor de la universidad pública como promotora de derechos y bienestar comunitario en contextos territoriales específicos.
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El artículo se propone exponer las vivencias y los aprendizajes del equipo extensionista en este proceso, subrayando que la intervención en la gestión de las emociones es una forma de promover cambios e innovación social en tiempos de crisis.
