Con las IX Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas, ámbito de intercambio y socialización de experiencias y saberes, espacio de reflexión sobre las propias prácticas y de indagación sobre los fundamentos teóricos que las sostienen, se propone continuar la difusión de investigaciones y propuestas innovadoras en el área de la ensen?anza de las lenguas y las literaturas.
Como en las jornadas anteriores, convocamos a docentes e investigadores de todos los niveles de enseñanza de universidades argentinas y extranjeras, a presentar comunicaciones de prácticas en las aulas (niveles inicial, primario, secundario y superior), así como investigaciones en la lengua primera, las lenguas segundas y las literaturas.
Invitamos a compartir los resultados de investigaciones realizadas o en curso y reflexiones sobre las propias prácticas docentes. Asimismo, proponemos revisar y analizar los fundamentos teóricos que las sostienen.
Las IX Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas abordarán problemáticas y ejes temáticos definidos en el Encuentro PreJornadas, que realizamos los días 30 y 31 de octubre de 2025. En dicho Encuentro, con los integrantes del Comité académico debatimos y definimos problemas de investigación actuales en relación con las prácticas de enseñanza de las lenguas y las literaturas.
El plazo para la presentación de resúmenes se extiende hasta el 30 de junio de 2026. Los trabajos completos se recibirán hasta el 7 de septiembre de 2026.
Enviar en archivo adjunto (en formato .doc) a: geise.bariloche@gmail.com
Como en las jornadas anteriores, convocamos a docentes e investigadores de todos los niveles de enseñanza de universidades argentinas y extranjeras, a presentar comunicaciones de prácticas en las aulas (niveles inicial, primario, secundario y superior), así como investigaciones en la lengua primera, las lenguas segundas y las literaturas.
A partir de las problemáticas definidas elaboramos los ejes tema?ticos para las IX Jornadas:
Problemática I: ¿Cuál es el lugar de las disciplinas para enseñar las lenguas y las literaturas?
- Eje 1: Tensiones entre los modelos teóricos literarios y lingüísticos y la didáctica de las lenguas y las literaturas.
- Eje 2: La articulación entre las lenguas y las literaturas en la investigación y en la enseñanza.
- Eje 3: La enseñanza de la gramática de los textos orales y escritos en la didáctica de las lenguas y las literaturas.
Problemática II: ¿Qué obstáculos existen entre la teoría y la práctica en la formación docente?
- Eje 4: El lugar de la didáctica específica como disciplina en la formación docente.
- Eje 5: Los saberes construidos en las aulas y la formación docente.
- Eje 6: Dispositivos didácticos para la formacio?n en la práctica docente.
Problemática III: ¿Cuáles son los nuevos desafíos en la investigación de las prácticas de enseñanza de las lenguas y las literaturas?
- Eje 7: Concepciones y representaciones de estudiantes y docentes en la investigación
dida?ctica de las lenguas y las literaturas.
- Eje 8: La incorporación de los contenidos transversales (Educación Sexual Integral, Educación Ambiental Integral, Derechos Humanos, etc.) en la investigación y en la
enseñanza.
- Eje 9: Modos de divulgación de las investigaciones en la didáctica específica.
Comité académico
Luzia Bueno (Universidade de Sao Francisco, Brasil), Ivanna Centanino (Instituto de Profesores “Artigas”, Consejo de Formación en Educacón, Uruguay), María Ignacia Dorronzoro (Universidad Nacional de Luján), Eduardo Dotti (Institutos Normales de Montevideo e Instituto de Profesores “Artigas”, Consejo de Formación en Educación, Uruguay), Mariano Dubin (Universidad Pedagógica Nacional), Alicia Frischknecht (Universidad Nacional del Comahue), Sergio Frugoni (Universidad Nacional de San Martín), Analía Gerbaudo (Universidad Nacional del Litoral), Gustavo Giménez (Universidad Nacional de Córdoba), María Victoria Goicoechea (Universidad Nacional del Comahue), Eulalia Leurquin (Universidade Federal de Cera, Brasil), Eliane Lousada (Universidade de Sao Paulo, Brasil),
Florencia Miranda (Universidad Nacional de Rosario), Paula Navarro (Universidad Nacional de Rosario - Universidad Nacional del Litoral), Eleonora Peluffo (Instituto de Profesores “Artigas”, Consejo de Formación en Educacio?n, Uruguay), Marta Negrín (Universidad Nacional del Sur), Facundo Nieto (Universidad Nacional de General Sarmiento), María Florencia Ortiz (Universidad Nacional de Córdoba), María Inés Oviedo (Universidad Pedagógica Nacional), Maria Agngela Paulino Teixeira (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Brasil), Paola Piacenza (Universidad Nacional de Rosario), Dora Riestra (Universidad Nacional de Río Negro), Patricia Supisiche (Universidad Nacional de Córdoba-Universidad Nacional de Villa María), Beatriz Taboada (Universidad Autónoma de Entre Ríos).
Comité de organización
Dora Riestra, Paula Navarro, Facundo Nieto, Alicia Frischknecht, Cecilia Lasota Paz, Juana Bressan, Felipa Miranda, Facundo Maldonado Farías.
