La Universidad Nacional de Río Negro inició su segunda autoevaluación institucional, un proceso sistémico de análisis y mejora que se extenderá durante todo el año 2026 como una fase fundamental prevista por la Ley de Educación Superior.
La autoevaluación representa una etapa clave de reflexión
colectiva al cierre del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2019-2025,
permitiendo realizar una apreciación objetiva de la realidad universitaria para
identificar logros y formular propuestas que potencien las fortalezas
institucionales. La importancia de este ejercicio radica en su concepción como
una herramienta de navegación estratégica indispensable en contextos de crisis,
facilitando la construcción de consensos innovadores y asegurando que la
comunidad universitaria se apropie de su proyecto institucional. Además, este
proceso de mejora de la calidad permite sistematizar un debate profundo sobre
la trascendencia y las posibilidades futuras de la universidad frente a la
incertidumbre.
En oportunidad del primer taller de autoevaluación,
realizado a fines de 2025, el rector Anselmo Torres planteó definiciones
profundas sobre el rol de la universidad, sosteniendo que: “Elaborar un plan
estratégico en un contexto nacional adverso no es un ejercicio burocrático,
sino un acto de afirmación política y de soberanía cognitiva”. AnselmoTorres advirtió,
en ese momento, que: “La planificación es una práctica pedagógica que requiere
la formación de cuadros dirigenciales con capacidad de gestión estratégica,
permitiendo que la universidad funcione como un faro de resistencia epistémica
y un actor fundamental para el desarrollo patagónico”.
Para garantizar un diagnóstico integral, la autoevaluación institucional
abordará seis dimensiones de análisis que incluyen el marco institucional y sus
metas, la dimensión docente y el desempeño estudiantil, la investigación y el
desarrollo científico, la extensión y proyección social, el gobierno y la
gestión organizacional, y la administración de recursos financieros, humanos e
infraestructura. El proceso, que se
implementará a lo largo de todo el año, se enfocará en validar seis nudos críticos
transversales, como la gestión de la incertidumbre financiera, la articulación
entre sedes y rectorado, y la optimización administrativa. Este análisis
contará con la participación plural de estudiantes, docentes y nodocentes,
además del acompañamiento de especialistas externos que aportan una mirada
objetiva para evitar visiones endogámicas.
El cronograma de trabajo para el año 2026 establece que
durante el mes de mayo se iniciará la difusión y la formalización de las
comisiones, dando paso a la sistematización de datos y a talleres sobre el
abordaje de escenarios fragmentados a finales de mes. En junio se avanzará con
entrevistas a informantes clave y el diseño de cuestionarios, mientras que los
meses de julio y agosto se dedicarán a talleres virtuales para elaborar el
análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas por cada
dimensión. La implementación de encuestas masivas a la comunidad universitaria
se llevará a cabo en septiembre, permitiendo que en octubre se inicie la fase
de evaluaciones preliminares y recomendaciones. Finalmente, durante noviembre
se jerarquizarán los problemas para construir el diagnóstico del nuevo Plan de
Desarrollo, culminando en diciembre con la socialización y entrega del informe
final de autoevaluación.
