De estudiantes “ideales” a estudiantes “reales” ¿Cómo repensar mis propuestas de trabajo en el aula? Profundizar una universidad inclusiva. Organizada por el LIFF y auspiciada por SIDUNRN.
Fundamentación
La presente propuesta busca propiciar un espacio de trabajo con docentes de distintas carreras pertenecientes a la UNRN-Sede Andina, atendiendo a fortalecer procesos reflexivos en torno a las prácticas de enseñanza que llevan a cabo cotidianamente.
Interesa destacar características singulares que asume en el nivel superior universitario el trabajo docente al contar con una doble vía de profesionalización: la profesión de origen en un campo específico disciplinario y la profesión de docente. Es por esto que se plantea la situación de contar con un/a educador/a altamente calificado/a en su profesión de origen, pero, en muchos caso, escasamente formado/a desde el punto de vista pedagógico-didáctico; pero siempre fuertemente interpelado/a por la complejidad de las situaciones de enseñanza. No obstante, la consideración de los/as docentes como sujetos que manejan un conocimiento práctico adquirido a partir de las experiencias en situación de trabajo, resulta un punto de partida ineludible.
Por otro lado, consideramos imprescindible abordar la problemática de que un importante número de ingresantes a la universidad poseen trayectorias escolares que se han visto atravesadas por eventos coyunturales como la pandemia COVID-19 (que provocó el paso a una educación remota de emergencia obligatoria durante los años 2020 y parte del 2021), como por un contexto de crisis socioeconómica que impacta más fuertemente en la población vulnerable como son aquellas que asisten a las escuelas secundarias públicas de nuestra localidad.
Asimismo, es necesario interpelar las categorías de adolescencia y juventud planteando a las mismas en plural: adolescencia y juventudes, para habilitar un pensamiento que mire a los sujetos desde la complejidad y la multiplicidad.
Esta Jornada de trabajo tiene como propósito general propiciar una revisión sobre las actuaciones docentes realizada en una comunidad de aprendizaje desde un involucramiento compartido en un proyecto educativo: lograr una universidad más inclusiva. Así, los retos que se plantean en la concreción de dicho proyecto nos impulsan a emprender esta propuesta de trabajo en la que las y los docentes se reúnen con el propósito de re-pensar y re-visar sus propias prácticas de enseñanza para promover desempeños docentes que mejoren las experiencias de aprendizaje de las y los estudiantes, que transitan por nuestra institución, en búsqueda de brindar una formación profesional pertinente y sólida.
Nos resulta ineludible apartarnos del terreno de una reflexión vaciada de teoría, sino que buscamos reconocer la necesidad de incorporar teoría al proceso de formación, como herramienta conceptual para “leer” las prácticas docentes cotidianas.
Propósitos:
- Propiciar la reflexión sobre nuestras percepciones de las y los estudiantes que se acercan a nuestra universidad en una búsqueda de formación profesional, desde diversos aportes teóricos promovidos por la especialista convocada a tal efecto.
-Promover un trabajo de las y los docentes en comunidad de aprendizaje, para abordar la re-visión de experiencias de enseñanza.
-Estimular una actitud activa y comprometida con el mejoramiento de la calidad de la enseñanza universitaria.
-Promover la profesionalización en el ejercicio de la docencia en educación superior.
Nos resulta ineludible apartarnos del terreno de una reflexión vaciada de teoría, sino que buscamos reconocer la necesidad de incorporar teoría al proceso de formación, como herramienta conceptual para “leer” las prácticas docentes cotidianas.
Metodología de trabajo en modalidad de Taller
Proponemos el trabajo utilizando una metodología de taller por entender que la misma resulta apropiada para favorecer la reflexión en torno a problemáticas surgidas del contexto de trabajo en las que las prácticas docentes se insertan (prácticas situadas). Es un espacio valioso para intercambiar experiencias y, a la vez, fuente de nuevas experiencias, donde la comunicación es abierta a redes múltiples que respetan los tiempos y los marcos de procesos reflexivos diferentes. Es un espacio para pensar y pensarse en grupo.
Cronograma de organización de la Jornada
Fecha: viernes 10 de noviembre 2023
Presencial - Anasagasti 1463 Aula 202 B
0:90 hs a 11:00 hs Apertura- charla/debate a cargo de la Prof. Telma Barreiro.
(Por teleconferencia) (2 hs de trabajo)
11:00 hs a 11:15 Café
11:15 hs a 13:30 hs Trabajo en subgrupos (coordinación Fourés- Villa)-
Reflexiones y debates grupales. “De estudiantes “ideales” a estudiantes “reales” ¿Cómo repensar mis propuestas de
trabajo en el aula? Profundizar una universidad inclusiva.”
Organiza: Laboratorio de Investigación en Formación de Formadores (LIFF)
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN
Coordinan: Cecilia Fourés y María Cristina Villa
Auspicia: Sindicato de Docentes de la UNRN
