MOTIVAR PARA ENSEÑAR. LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA

Son destinatarios de la clase abierta estudiantes de la asignatura Perspectiva Situacional de la Enseñanza, de los Ciclos de Complementación  Licenciaturas en Educación y en Educación Inicial; público en general, docentes de todos los niveles educativos, gestores/as y técnicos/as. 

Estará a cargo de Liliana Sanjurjo, Doctora en Humanidades y Artes, mención en Ciencias de la Educación de la Facultad Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario (UNR). Es Profesora de la carrera de Ciencias de la Educación de las UNR (Titular desde 1999), y Profesora de Tesis de Maestría y Doctorado de la misma universidad. Ha publicado entre muchos otros libros, capítulos y prólogos, Construcción del conocimiento profesional en docentes principiantes (2011, compiladora); Los dispositivos de formación en la práctica (2009, coautora); Didáctica para profesores de a pie (2008, en co-autoría con Felipe Trillo Alonso); Volver a pensar la clase (2003, en co-autoría con Xúlio Rodríguez).

La clase abierta tiene entre sus objetivos el de generar un espacio de intercambio con los/as autores/as leídos/as en el marco de la asignatura, con la finalidad de profundizar abordajes y perspectivas estudiadas y habilitar un espacio de encuentro entre estudiantes, docentes y autor/a, que posibilite retornar reflexivamente a las propias prácticas de enseñanza. 

La metodología de la clase será en formato de Conversatorio, con un intercambio entre autora invitada y los/s asistentes. 

La actividad es organizada en el marco de en el marco del Ciclo “Conversaciones con autores/as”, por el equipo docente de la asignatura Perspectiva Situacional de la Enseñanza, de los C.C. Licenciaturas en Educación y en Educación Inicial de la UNRN. 

Acceder a la Clase Abierta.