APRENDER EN LA PRÁCTICA: LECTURA, ESCRITURA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES EN ACTIVIDADES COTIDIANAS

Desde una mirada sociocultural, y retomando planteamientos de la Teoría de la Práctica

Social, la charla muestra cómo jóvenes y personas adultas aprenden y construyen saberes letrados y digitales en el marco de su vida diaria. Con ello se propone reflexionar conjuntamente sobre la construcción de saberes en contextos no formales y sobre cómo es posible retomar esos hallazgos para el diseño de actividades en instituciones educativas.

La charla es organizada por el proyecto de investigación "Prácticas, trayectorias y sentidos de la escritura en jóvenes y adultos: perspectivas socioculturales y discursivas", dirigido por Ana Atorresi y Laura Eisner, y se realiza en el marco del curso de formación y actualización de investigadores/as "Perspectivas interdisciplinares para el estudio de las prácticas, trayectorias y sentidos de la escritura".

Patricia Valdivia

Es Licenciada en Psicología por la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Es Maestra en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas por el Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y Estudios Avanzados y estudiante del doctorado en el mismo departamento. Desde hace ocho años es miembro del Laboratorio de Educación, Tecnología y Sociedad (LETS) en el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Cinvestav. Estudia los procesos de apropiación de las tecnologías digitales, así como a las relaciones existentes entre las prácticas letradas y los usos de las tecnologías digitales en distintos dominios sociales.