APORTES DE LA DIDÁCTICA REFLEXIVA PARA EL ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA

Jorge Steiman es Profesor para la Enseñanza Primaria, Profesor y Licenciado en Ciencias de la Educación, Magíster en Didáctica y Doctor en Educación. Se desempeñó como docente en los niveles primario, medio y superior no universitario y universitario, y ocupó diversos cargos de gestión académica en el sistema universitario. Autor de distintas publicaciones, entre ellas: ¿Qué debatimos hoy en la Didáctica? (Baudino, 2004); Patio, parque, pizarrón (Espartaco, 2004); Más Didáctica en la Educación Superior (Miño y Dávila, 2008); Las prácticas de enseñanza -en análisis desde una Didáctica reflexiva- (Miño y Dávila, 2018). 

La actividad se dará en el marco del Ciclo de Charlas: Conversaciones con Autores y Autoras, que tiene entre sus objetivos lograr que los y las estudiantes profundicen perspectivas y abordajes estudiados y a su vez retomen reflexivamente las propias prácticas de enseñanza; reconociendo los saberes que atraviesan y transforman instituciones educativas.

El ciclo de charlas-clases abiertas se encuentra destinado a estudiantes que cursan la asignatura Perspectiva Situacional de la Enseñanza, correspondientes a los Ciclos de Complementación de las Licenciaturas en Educación y en Educación Inicial; docentes de todos los niveles educativos, gestores, técnicos y público en general interesado en la temática. 

La actividad no requiere inscripción previa y podrá visualizarse a través del canal de Youtube de la UNRN.

Organizan: equipos docentes de la asignatura Perspectiva Situacional de la Enseñanza de los Ciclos de Complementación: Licenciaturas en Educación y en Educación Inicial.