APP Agencia Periodística Patagónica - 10/08/2009
10/08/09 | Viedma.- (APP) El vicerrector normalizador Zona Atlántica de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), Roberto Martínez, afirmó que “necesariamente se debe establecer una articulación” entre el secundario y el ingreso a la universidad, defendiendo en este marco los cursos de nivelación o ingreso que instrumentó estacasa de altos sestudios. Afirmó que “para nosotros hubiera sido mucho más fácil mostrar que tenemos muchísmos alumnos sin tomar ningún tipo de ingreso, pero eso es un engaño, es un camino incorrecto”. Adelantó que “la universidad piensa para el año que viene seguir con este curso de nivelación en dos áreas básicas, independientemente de la carrera que se elija, que son matemática y lengua”. El secretario académico Anselmo Torres dijo además al respecto que los indicadores de otras universidades “nos decían que la mayoría de los estudiantes abandonaban en el primer cuatrimestre y esto tenía que ver con la falta de articulación entre el secundario y la universidad”. Informó en diálogo con la agencia APP que más adelante harán un balance de estos cursos de nivelación “para brindarle a la provincia y a los colegios información de con qué falencias están viniendo los alumnos de cada una de las escuelas”.
Señaló Martínez sobre estos cursos de nivelación o ingreso que “estamos revisando nuestra propia práctica, para ver cómo lo mejoramos y tener más éxito. Hemos notado que en el área de Lengua han tenido más dificultades que en el área de Matemática, aunque pareciera ser por lógica que tendría que haber si al revñes, sin embargo hemos notado en el caso de Lengua el nivel de gente que salió mal en el primer parcial que tomamos en estos cursos de ingreso fue mucho más elevado que el de matemática. Queremos revisar si es simplemente porque los alumnos vienen con mayor problema en el área de Lengua o si nuestras prácticas docentes en esa área no fue todo lo adecuada que nosotros querríamos que fuese”.
Sobre el nivel de la matrícula, dijo el secretario académico Anselmo Torres que “ha sido satisfactoria; la UNRN optó por tener un curso de ingreso previo y un examen de ingreso para ingresar, a diferencia de otras universidades. Eso hizo que a lo mejor no todos los que se inscribieron pudieron ingresar, pero creemos que ese proceso de articulación entre el secundario y la universidad debería ser asumido. Los indicadores de otras universidades nos decían que la mayoría de los estudiantes abandonaban en el primer cuatrimestre y esto tenía que ver con la falta de articulación entre el secundario y la universidad”.
Informó a la agencia APP que “ingresaron alrededor de 500 alumnos, sin contar la oferta virtual, con lo cual estaríamos hablando de alrededor de 700 alumnos”. Especificó que “las licenciaturas de complementación, que se les dictan a los que ya tienen una formación terciaria, son la de Educación Física para los que ya son profesores de Educación Física y ahí hay unos 100 alumnos, y también la licenciatura en Seguridad Ciudadana, para los que ya son Técnicos en Seguridad, los que ya han hecho carreras en fuerzas policiales, y ahí ingresaron unos 80 alumnos. En estos dos casos no hubo curso de nivelación o ingreso. Las carreras para los alumnos de quinto año han sido cuatro, la Licenciatura en Comunicación Social, Licenciatura en Administración, Ingeniería Agronómica y Licenciatura en Sistemas. En esos caso se inscribieron 350 alumnos y los que terminaron ingresando fueron poco más de 200”.
Señaló Martínez que “nosotros tenemos una matrícula de chicos que no pueden irse a estudiar afuera, entonces lo que les brindamos con el curso de articulación es un puente para vencer esa diferencia que existe entre lo que son los contenidos universitarios y la formación con la que se termina en el secundario”.
Dijo que “vamos a seguir insistiendo en esto, la universidad piensa para el año que viene seguir con este curso de nivelación en dos áreas básicas, independientemente de la carrera que elija, que son matemática y lengua, lo que tiene que ver con la lógica matemática, el pensamiento abstracto, y la capacida de comprensión y lectura, dos elementos necesarios para iniciar con buenas posibilidades una carrera universitaria”.
Torres dijo que más adelante harán un balance de estos cursos de nivelación “para brindarle a la provincia y a los colegios información de con qué falencias están viniendo los alumnos de cada una de las escuelas”.
Señaló a la agencia APP que “nosotros vamos a tratar de trabajar las series en el tiempo de todos estos ingresos para ver cuáles son las dificultades con las que nosotros nos encontramos con los alumnos que salen de nuestra provincia. Le haremos llegar al Ministerio de Educación y a las escuelas las falencias que nosotros encontramos para que lo vayan mejorando”.
Martínez indicó que estos cursos de nivelación “ayudan a disminuir el impacto de desgranamiento de la universidad, de los que terminan siendo alumnos definitivos en la universidad, pero todavía vemos que efectivamente no todos están en condiciones de ingresar. Tuvimos una matrícula de preinscriptos muy alta, pero no todos lograron entrar a las carreras porque no superado o abandonado el curso de nivelación o curso de ingreso”. (APP)