La UNRN convoca a un/a Docente Investigador/a para integrarse a las carrera de Profesorado en Lengua y Literatura (modalidad presencial) y Profesorado en Enseñanza de la Lengua y la Literatura (modalidad virtual, y al Departamento de Ciencias Sociales, Humanidades y Arte.
Hasta el 13 de febrero de 2012 se recibirán exclusivamente por correo electrónico las presentaciones de antecedentes académicos y profesionales para la selección de un (1) docente-investigador formado para desempeñarse en la Sede Andina de la UNRN, en San Carlos de Bariloche.
Cargo a cubrir:
Un (1) Profesor (Titular, Asociado o Adjunto) con dedicación completa
Área: Formación docente
Orientación: Práctica de enseñanza (Lengua y Literatura)
Asignaturas a cargo: Prácticas de enseñanza (anuales), Planificación y Práctica Docente (modalidad virtual).
Seminario de Propuesta Didáctica (cuatrimestral)
Requisitos:
- Ser egresado universitario con título de posgrado preferentemente de doctorado afín a la carrera y haber tenido una actuación académica o profesional comprobable acorde al cargo, en áreas afines a la convocada.
- Poseer experiencia docente de grado en universidades del país o del exterior.
- Residir o estar dispuesto a radicarse en la Sede Andina, ciudad de San Carlos de Bariloche (excluyente).
Se valorará también:
- Acreditar participación en actividades de investigación en el área para la que aplica.
- Contar con experiencia docente de posgrado en universidades del país o del exterior.
- Haber contribuido a la formación y dirección de equipos de investigación y docencia y a la formación de recursos humanos de posgrado y de becarios.
Contraprestaciones:
La UNRN ofrece a los postulantes seleccionados:
- Inserción académica como docente en las carreras de Profesorado en Lengua y Literatura y Profesorado en Enseñanza de la Lengua y la Literatura que se dictan en la sede Andina de la UNRN, y si corresponde, como investigador/a del Departamento de Ciencias Sociales, Humanidades y Arte de la misma unidad académica.
- Contratos como docente interino (planta docente transitoria) por un período de dos años a partir del 1° de marzo de 2012 con un salario correspondiente a la categoría docente que el Tribunal de Selección determine en virtud de los antecedentes del postulante (ver grilla salarial). En caso de ser investigador/a CONICET, su dedicación completa a la investigación se complementa con una dedicación docente simple.
- Adicionalmente, la Universidad podrá considerar el otorgamiento del subsidio de relocalización en caso de que el postulante seleccionado reúna los requisitos para ello.
Presentación de documentación:
Los interesados deberán enviar por correo electrónico:
- Curriculum vitae actualizado en versión resumida y detallada según el Modelo de CV para convocatoria tamaño A4, en tipo de letra Times New Roman, tamaño 12, interlineado sencillo, a "Secretaría Académica Sede Andina" Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla .
- Propuesta de programa para una de las asignaturas a la que se convoca
- Propuesta de investigación a desarrollar en la UNRN (máximo 3 páginas)
- Nota en que explicite compromiso de residencia en caso de resultar seleccionado
Contenidos mínimos
Prácticas de Enseñanza
Las prácticas de enseñanza tienen como finalidad realizar intervenciones de enseñanza en de asignaturas del área Lengua y Literatura correspondientes al Nivel Medio de Educación, en dos ciclos e instancias diferenciadas, evaluadas con métodos específicos de análisis de las prácticas. De acuerdo con la modalidad anual, en un primer período se observarán clases y realizarán algunas prácticas, mientras en un segundo período las prácticas deberán tener un carácter intensivo. Los contenidos a trabajar en este espacio curricular están en permanente interacción con la práctica y consisten en: Observación, planificación, conducción y evaluación de la enseñanza de la Lengua y la Literatura en el nivel secundario del sistema educativo. La dimensión praxeológica y epistémica de la enseñanza de la Lengua y la Literatura. La puesta en juego de diversos recursos didácticos. Herramientas de planificación. La elaboración de proyectos. La construcción de instrumentos de evaluación. Metodologías de análisis de las prácticas docentes: los aportes de la etnografía y la ergonomía. Análisis del trabajo docente. Organización y características del proceso de conocimiento en la práctica. Evaluación de las prácticas: entrevista y reconfiguración de la práctica.
Planificación y Práctica Docente (modalidad virtual)
La reflexión tanto individual como colectiva, en y sobre la práctica, deberá hacer eje en la formación de profesionales reflexivos no sólo desde una perspectiva técnica o práctica sino también asumiendo un compromiso ético y político en tanto actores comprometidos con su tiempo en la búsqueda de prácticas más justas y democráticas.
Las prácticas docentes requieren un proyecto de trabajo interinstitucional que involucre tanto a las escuelas y organismos sociales como a la Universidad. Se trata de establecer un diseño consensuado, formas de seguimiento y evaluación de los alumnos y del proyecto en sí, que facilite organizar las prácticas con coherencia y responsabilidad para cada uno de los actores involucrados.
El diseño de la planificación se fundamenta en una concepción integradora del conocimiento en la cual el “lugar de la práctica” y el “lugar de la teoría” no se presentan de modo dicotómico ni aislado. En este espacio de reflexión se promueve la retroalimentación y la permeabilidad de la experiencia.
Desde este espacio se propone recuperar la centralidad de la enseñanza y comprenderla como práctica deliberada dirigida a que los estudiantes aprendan efectivamente y en forma cotidiana, en el marco de grandes finalidades humanas, sociales y políticas.
La práctica profesional es de sustantiva relevancia y completa la configuración de la formación docente; incluye tanto diseño y análisis de situaciones como posteriores análisis de prácticas y resoluciones de conflictos, apunta a la reflexión en la acción práctica profesional en las aulas y en las escuelas así como en las distintas actividades docentes en situaciones.
La práctica se basa en tres pilares:
- La clase deberá ser una experiencia de aprendizaje de las posibles construcciones metodológicas que los docentes hacen de las disciplinas
- El nivel y/o modalidad para el cual se está formando se haga presente de algún modo en dicha construcción metodológica,
- El análisis y evaluación del efecto formativo en los alumnos.
Por otra parte, la incorporación de las Nuevas Tecnologías Educativas y las Tecnologías de la Comunicación y la Información no puede reducirse a la incorporación de una unidad curricular referida a ellas en los diseños curriculares. La apropiación de las mismas deberá facilitarse desde el uso que pueda hacerse de ellas en las actividades que se desarrollen en la Universidad y en las escuelas asociadas.
Seminario de Propuesta Didáctica
Esta instancia formativa apunta a promover el desarrollo de la práctica profesional autónoma. En el Seminario el estudiante seleccionará un problema específico de enseñanza entre los diversos problemas didácticos relevados en el área de la Lengua y la Literatura. Una vez que lo haya delimitado y analizado en una primera instancia, se abocará al diseño y elaboración de una propuesta fundamentada de intervención didáctica en la que integre conocimientos y metodologías de los que se ha apropiado a lo largo de la carrera. La presentación de este trabajo constituye el instrumento de acreditación de la presente instancia del proceso de formación profesional.
Anexo de la Convocatoria de postulantes a Docentes-Investigadores
Modelo de CV resumido: Extensión máxima 2 carillas A4
Datos personales:
Nombre y apellido completo, DNI, edad, estado civil. Dirección actualizada, teléfonos de contacto, email.
Estudios realizados
Titulos de grado y posgrado. Consigne la institución y fecha de graduación.
Especialidad del solicitante
Conocimiento de idiomas.
Investigación.
- Categoría de investigador, institución. Publicaciones de los últimos 5 años.
- Si se ha realizado dirección de tesis, becarios o de trabajos de investigación, se indicará el nombre de los dirigidos y los temas desarrollados.
- Subsidios recibidos, consignándose institución otorgante, objeto de los mismos, año y monto.
Premios, becas y distinciones obtenidos.
En caso de postular como director de investigación en el área de referencia:
Describa el proyecto de investigación a desarrollar en UNRN (2 carillas A4) con la siguiente información:
- Título
- Objetivos y resultados esperados
- Antecedentes (estado del arte en la materia técnica)
- Metodología
- Plazo de ejecución (en meses)
- Pares que podrían evaluar la propuesta (hasta 5)